Activos... Muy activos...

Cumpleaños del Instituto. 2007
Representantes del Centro de Estudiantes aguardan el momento de develar el regalo sorpresa.






Ramón Ferragut y Gladys Schaffer, los cultores del folclore y artistas obligados de la institución.




Taller de teatro en horario inusual. Intercambio colegial. En el Colegio Provincial Nocturno. Creuza Piaggio, improvisando...¡Toda una experta!




UFFFFFF! ¡ya pasó el susto!.Luego de exponer trabajo de investigación, Ernestito Olivetti, y a su izquierda, Yamila Canteros. De pie - de izquierda a derecha - : Natalia Ávalos, Eliana Roa y Alejandra Mendoza.




Taller de teatro en la Escuela Normal: (De izquieda a derecha) Bruno Retamozo, Santiago Riquelme,Patricio Rivero. Fiscalizando que todo se diga "al pie de la letra", Alicia Origgi. En primer plano, de espaldas, el responsable del taller: Victor Buiatti

...Y algo más

Recordando acciones pasadas.
Algunas fotografías...Año 2007

Día de mucho calor. En el puerto de Esquina, bajo una improvisada carpa. Colaboramos con las jornadas de integración entre escuelas, organizado por el Departamento de Artística.
Isaura Matto lee cuentos a miños de la escuela de discapacitados Nº 13 "Ramón F. Vidal"



Recreando un fragmento de "El nombre de la rosa"(Humberto Eco)Discusión ideológica entre benedictinos y franciscanos. Año 2006




Año 2007
"Bendito tú eres...": Bruno Gianechini junto a sus compañeras Cecilia Bogado, Luciana Miranda, e Irina Tognola(sentada) relajados luego de la exposición oral. Trabajo grupal de investigación y producción de informe. Narrativa tradicional y folclórica.




Año 2007
Previas al encuentro de escritores.

Humo y preguntas

Humo y preguntas
- Mamá: ¿por qué no se ve nada afuera?
- ¿Mmm? Hay humo, Marisol.
- ¿Por qué, má? ¿Pasó un accidente?
- No… mirá, ¿te acordás que la otra vez la seño en el jardín les estuvo hablando del lugar donde vivimos? Bueno, nosotras vivimos en Buenos Aires ¿viste? Para arriba de Buenos Aires hay un lugar donde hay señores que están haciendo fuego. El humo viene para acá.
- ¿Por qué, mamá?
- Porque el viento viene para acá y lo trae.
- Ah! Y ¿qué están haciendo esos señores, mamá? ¿Asado, como el tío Oscar, cuando íbamos para Corrientes?
- No… ellos queman pasto, porque así tienen más lugar a dónde plantar, y que después nosotros podamos comprar las cosas en la verdulería, y tomar leche, y esas cosas…
- Ah! A la leche la cocinan antes de traerla para acá…
- No… para poder plantar…
- ¿Y no se dieron cuenta que el viento nos trae el humo a nosotros?
- Y… no se, Marisol… no se…
- Por ahí nadie les dijo…
- Mmm… ajá…
- Mamá, ¿quién es esa señora que está en esa pared?
- ¿Esa? Esa señora manda a todos los argentinos…
- Ah! Entonces es la reina…
- No… más o menos… ella manda, pero sin una corona…
- ¿Y es muy buena, como las reinas en los cuentos?
- Si, Mari.
- Ah! Y como manda, todos la tienen que conocer… ¿Cierto?
- Si, Mari.
- Por eso está en todas estas paredes, ¿no? ¿Para que todos la conozcan?
- Si, Mari.
- Mamá… y esa señora, ¿dónde vive?
- ¿Ella? Acá en Buenos Aires, como vos, como yo, como papá…
- Ah! ¿Y ella no puede mandar que se termine el humo?
- Pero es que las personas que hacen el humo no le hacen caso.
- ¿Por qué má?
- Porque esas personas no están de acuerdo con la señora…
- ¿Por qué má?
- Porque a veces, las cosas que ella hace no les gustan a ellos…
- ¿Por qué má? Pero… ¿Ella no es buena?
- Y… a veces no…
- Ah! Entonces, ¿el humo está bien?
- No… mirá, hasta hay policías que buscan a esos señores que hacen el humo
- ¿Ellos sí son malos?
- No, lo que pasa es esta señora quiere que terminen en la cárcel, porque ayer hubieron dos accidentes porque la gente no ve nada en la calle
- Ah! Y si los encuentran ¿¿¿no va haber humo, ni accidentes, ni señores malos, ni nada??? - - - No… si los encuentran… los van a poner presos… ¡y listo!
- ¿Y todos le van a hacer caso a la señora que manda? ¿Eso sí está bien?
- ¿Y qué pasaría si la señora esa es mala, y los señores son buenos? ¿A ella la van a poner presa?
- No se, Mari, no se… Mirá, ya llegamos al jardín.
- Bueno, Chau…
¡Mamá…!
- ¿Qué?
- Me pican los ojos
- Bueno, amor, no te preocupes que ya se te va a pasar… Fin

Natalia Vega
Instituto Divino Salvador I 31
6º Año Humanidades
Esquina Corrientes

Texto a partir de pretexto periodístico
DIARIO CLARÍN. La Presidenta también vinculó al humo con la actividad agraria y habló de “irresponsabilidad”. 17/04/2008

Girasoles marchitos

No reconozco este mundo.Veo un país ciego y enfurecido. Veo otro país, desesperado y devastado.Quieren terminar con la vida.
El girasol ha dejado de ser impactante.
Mis ilusiones se deshacen...

Grisel Insúa
Polimodal
Instituto Divino Salvador

Mi débil cuerpo...

Mi débil cuerpo desesperado se mueve silenciosamente sobre arenas movedizas. Mis ojos ven sólo lo sombrío:túnel sin regreso.
Mi corazón efímero desea la salvaci´pon de mi país en sufrimiento.

MAYRA CORONEL
3° POLIMODAL
Instituto Divino Salvador

El nuevo mundo

EL NUEVO MUNDO

La tierra ayer feliz
se transformo en desesperación sin fin.
Los sueños, desaparecieron
y todo recuerdo en mí permanecen.

Alrededor
todo oscuro
todo gris
como sombrío túnel
sin principio ni fin.

Gente temerosa
mundo indigente
pido con urgencia
luz de paz y libertad

Carlos Busatto
Instituto Divino Salvador
Nivel Polimodal.

INSTRUCCIONES PARA UN ESCRITOR

¿A quien no se le ha pasado por la cabeza escribir un libro, o algún texto literario, en algún momento de su vida? Muchos lo han intentado inclusive, sin lograr conformar a las propias expectativas. He aquí un pequeño instructivo para futuros emprendedores.
Lo primero que hay que hacer para escribir cualquier texto es leer. Leer como hábito. Leer de todo, lo que se nos cruce. Leer y entender. Leer y usar el diccionario. No podrá expresar adecuadamente sus ideas si no encuentra la palabra justa para cada ocasión. Es decir, no podrá escribir un texto literario si su vocabulario es muy “chiquito”.
Luego, al escribir debe tener un propósito. Algún tema a desarrollar, que será la idea central del escrito, aunque ésta no este explícita en él. Generalmente, la literatura intenta denunciar los defectos del entorno en el cual se escribe, ya sea criticándolo abiertamente o proyectándose hacia una realidad en la que esos defectos no existan, o sean superlativos.
También puede escribir sobre cosas tan cotidianas que nadie nota que existen, y puede inclusive reírse de ellas, como es costumbre, por ejemplo, de Fernando Veríssimo, o de Mark Twain, quienes utilizan el humor y el sarcasmo para relatar hechos cotidianos.
Sin embargo, no se debe dejarse caer en lo que Daniel Penca llama “literatura industrial”. Lo primordial en una obra literaria es la originalidad, la innovación, la subjetividad. Respetando esos tres componentes podrá escribir obras que serán satisfactorias para UD y para sus lectores.

Mara Muriel Piaggio
3° Polimodal 2007
Instituto Divino Salvador I31
Esquina. Corrientes. Argentina

Lluvia (Mara Muriel Piaggio)

LLUVIA

Al principio, la lluvia parecía divertida. Salíamos con los chicos del barrio a jugar en los charcos, nos salpicábamos, hacíamos castillos con el barro. Hasta comimos tortas fritas.
Pero empezó a llover más y más, y ya no fue divertido. Me asustaban los truenos. Un día me levante y no pude bajar de mi cama; había agua por todos lados. Se mojaron los muebles, la comida, la ropa… tuvimos que irnos, y abandonar todas nuestras cosas, rezando para que dejara de llover.
Ahora vivo en un cuarto grande con veinte familias más. Hay bebés que lloran todo el tiempo. Mamá está nerviosa. No es divertido. La lluvia no es divertida.

Mara Muriel Piaggio
3° Polimodal - 2007
Instituto Divino Salvador
Esquina, Corrientes. ARGENTINA

Encuentro entre Pedro el Ermitaño y el Papa Urbano II.

Ficcionalizadores de la historia

Hecho histórico Primer Cruzada (1093) Encuentro entre Pedro el Ermitaño y el Papa Urbano II.
“Pedro de regreso a Europa, fue a besar el anillo papal de Urbano II, portador de cartas del patriarca Simeón para aquél, y el Papa, conmovido por las palabras del Ermitaño, después de otorgarle su bendición, lo envió a predicar la guerra santa”.
“Las Cruzadas”, Antoine Péricot, España G.R.M., S.L., 2004

Texto literario:
Pedro_ ¡Oh! Grandísimo Santo Padre, heredero incondicional del apóstol San Pedro, Urbano II. Debo informarle de lo que me ha ocurrido y que considero de suma importancia para usted y nuestra Santa Iglesia.
Urbano II_ Adelante hijo mío, dime, ¿qué es lo que te trajo hasta mí?
Pedro_ Vengo desde Jerusalén, donde he estado postrado ante el Santo Sepulcro y he oído a Nuestro Señor Jesucristo decirme:
“Pedro, levántate y ve a anunciarle a mi pueblo el fin de la opresión. Que acudan mis siervos y sea libertada Tierra Santa”.
Urbano II_ Si es así como me lo relatáis, debemos hacer lo que te voy a decir, luego de recibir mi bendición irás a predicar por toda Europa la guerra santa. Recuerda que cuentas con mi apoyo y el de nuestro Padre Santísimo.
Así el Ermitaño recorrió Europa con la cabeza al aire, los pies descalzos y arropado en un tosco sayal, con una cruz en la mano y cabalgando sobre una mula. Era un hombre débil y de escaso valor, pero sus ojos y su voz revelaban el espíritu sagrado que le animaba.

Ferragut, Javier Ramón Antonio
3° Año Polimodal 2007
Instituto Divino Salvador I 31
Esquina, Corrientes, ARGENTINA

LA Segunda Guerra Mundial (Patricio Guastavino)

La Segunda Guerra Mundial


El clima de terror que se vivía en ese momento en el mundo era increíble, las relaciones entre Eje y los Aliados empezaban a tornarse cada vez mas complicada. Hata llegar al punto de producir la gran guerra conocida como la Segunda Guerra Mundial.
Esta misma empezó a llevarse a cabo en 1940: Los protagonistas de la misma, fueron Alemania, Italia y Japón - conocidos como el Eje-. Y los que conformaban los Aliados,:Rusia, Inglaterra y Estados Unidos, que se unirían tras el hundimiento de una de sus flotas que fue interceptada por un misil japonés.
En este contexto de particionamiento mundial nacieron los campos de concentración, que fueron utilizados por Adolf Hitler -líder alemán-. Éste argumentaba que tenía que existir una sola raza, la que el llamaría raza Aria.A los demás que no reunieran los requisitos, había que exterminarlos.
Los campos de concentración estuvieron repletos de vidas judías.La cifra estimada fue 5.934.000 muertos.
En los años 1940 y 1942 la guerra tuvo sus puntos máximos: en estos dos años el mundo ya estaba totalmente colisionado, las enfermerías de las bases militares estaban repletas de heridos, y mucha gente buscaba desesperadamente alimentos.
Estos efectos llevaron a que algunos países latinoamericanos pudieran ser utilizados como respuestas a los problemas relacionados con el hambre.
Un hecho fundamental de la guerra fue la utilización de bombas atómicas que fueron arrojadas en las ciudades de Hiroshima y Nagasaki, provocando la catástrofe más impensada en Japón.
En el año 1944 la guerra no cesó pero las fuerzas alemanas se vieron cada vez más afectadas.Adolf Hitler intentó la última estrategia: dio la orden que pocas de las fuerzas armadas que le quedaban atacaran Rusia. Pero, los alemanes se dieron cuenta de que era tarde por que ya estaban totalmente rodeados.
El bunker donde se encontraba Hitler fue invadido por fuerzas rusas en 1945 por consecuencia, llegó el fin de esa guerra.



Patricio Guastavino

Almas en espera (Roa, Alfredo)

Almas en espera


Las islas son Argentinas
Las islas son mias,
Son de todos aquellos,
Héroes que yacen allí.

Las islas Argentinas
Cuántas almas en espera
En los valles afloran
Las armas en ruinas.

Las Malvinas son Argentinas
Las islas son Argentinas
Los pingüinos son argentinos
Muchas almas en espera.

Roa Alfredo D.

Fiesta Intercolegial de teatro 2006

En el año 2006 tuve la inmensa felicidad de concretar otra edición de la Fiesta Intercolegial de Teatro, para cumplir con unos de mis proyectos en el Instituto educativo donde trabajo.
Antes del año 1999, alcancé, ayudada por los grupos de alumnos y colegas de otras escuelas a cumplir cuatro puestas, una por año. Luego, por diversas razones - primero situación política económica en caos y luego razones personales, obligaron a suspender los encuentros, hasta que en 2006 de parte de mi autoridad escolar me demandaba volver a ponerla vigente.
Confieso que tuve miedo y mucha desconfianza. Afortunadamente, con el apoyo, esta vez sí, de las autoridades escolares, de colegas,alumnos y padres, nos lanzamos a la aventura...
Fueron meses de disciplina, ensayos, discusiones, encuentros, desencuentros. Todo permitió que cada uno nutriera su experiencia docente y humana.
La Fiesta se realizó en dos días continuos y participaron elencos de cuatro escuelas.
No puedo continuar este artículo sin nombrar a los principales agentes que permitieron e impulsaron el proyecto:
*Rectora del Instituto Divino Salvador I 31, Profesora Licenciada Cristina Cañete de Vera, y el equipo de mis colegas que la secundó: Ana Carla Urbini, Fany Maciel, Patricia Giménez, Alicia Origgi ( codireccionando a un elenco), Marcela Ruggero, Cecilia Tixe, Hugo Flores (escenografía y tramoyas), Juan (Diagramación e impresión de programas)
*Rectora de la Escuela Normal J.A.Ferreyra, Profesora Licenciada Griselda Maidana de Moreyra, las docentes Norma Charles y Rita Espinoza quiénes señalaron una guía para el elenco de esa escuela - con una notable participación no sólo el día de la fiesta sino también en ensayos-, y mi amigo profesor José Moreyra quién me allanó una serie de trámites para poder usar el salón de actos de la Normal.
*Rector del Colegio Nocturno "Dalma Lemos de Mancini", Profesor Doctor Alberto Silvestri (en ésta también trabajo) y a la profesora Griselda Olivetti quién condujo al grupo de estudiantes quienes tiene la particularidad de ser adultos que durante el día trabaja es situación de dependencia, de manera que el esfuerzo por intervenir en el proyecto fue mayor para ellos.
*La rectora del EGB3 ANEXO a Escuela Normal, Profesora Ana Davicino y a la colega Alicia Ponce.
*A la rectora del Instituto de Formación Docente Profesora Licenciada Celia Enrieux y alpersonal de maestranza.
*A lo jóvenes de cada elenco, que con espíritu participativo se alentaban unos a otros cuando los ánimos decaían.
*A Miguel Ramírez, quién fue el iluminador y sonidista de las dos jornadas.
*A Víctor Buiatti, amigo, quién viajó especialmente para dictar un taller de actuación sin cobrar un centavo (Cosa importantísima para nosotros). Además de su experiencia como actor dió lecciones de solidaridad con el ejemplo de su acción.
Los jóvenes quedaron encantados y con ganas de aprender más, de modo que este año ya tenemos en programa las próximas visitas de Buiatti.
*Y mi más especial recuerdo para el omnipresente JUAN CARLOS ROLÓN MARTÍN, amigo, maestro, y entendido en estas lides teatrales, quién no me permite bajar los brazos despertándomes la confianza cuando ésta se quiere retirar.

Basta de palabras, y a ver los testimonios en imágenes:
Aquí, el elenco de COM-UNIÓN, del dramatugo Aldo Grasso (Correntino). Grupo que dirigí y con el que compartí madrugones diarios en mi casa para ensayar, repetir, corregir, celebrar...
(de izquierda a derecha)
Fiorella Baleirón,Patricio Rivero,Angie Ramos, Creuza Piaggio, Guillermo Ferrero, y adelante Augusto Ferrando.... En off como sus voces Juan Badaracco e Ignacio Gallardo Urbini.



Los dos FERR del elenco (amigos inseparables:Ferrando y Ferrer0)


En escena, tras la red como símbolo de la discriminación.



Transformaciones: Diana Mergen (Ex alumna y mamá de un actor de otro elenco) maquillando a Angie



Otra escena de COM-UNIÓN



Un equipo genial: Cecilia Tixe (escenografía y maquillaje), Fiorella, Guillermo y Angie;Diana Mergen (maquillaje), Augusto, y sentados a la derecha, Patricio y Alicia Origgi (Maquillaje) ... Falta Ana Carla Urbini (Maquillaje)

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Y aquí estoy yo! Con cara de cansada, pero feliz junto a mis "pollos". Nos acompaña, Víctor Buiatti - el barbado - y fotógrafo testimonial. conductor del taller de teatro que comenté más arriba.



Nada se puede lograr con éxito sin el trabajo en equipo. En esta fiesta se sumaron voluntades para se lo que fue y cosechar los aplausos obtenidos y las ganas de realizar una nueva experidncia en el 2007.

GRACIAS A TODOS!!!!
A ustedes, mis alumnos, millones de gracias en todos los idiomas.

Tarea febril

Fue una semana de trabajo intensivo y en copntrahoraio.
Cuando la juventud se pone en marcha...¡Quién los detiene?